Постановление Правительства Белгородской области от 05.05.2006 № 107-пп
О порядке, основных направлениях повышения профессиональной квалификации государственных гражданских служащих Белгородской области и предметах для изучения
П О С Т А Н О В Л Е Н И Е ПРАВИТЕЛЬСТВА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИот 5 мая 2006 г. N 107-пп О порядке, основных направлениях повышения профессиональной квалификации государственных гражданских служащих Белгородской области и предметах для изучения В целях совершенствования кадровой политики, повышенияэффективности государственной гражданской службы, максимальнойреализации личностных возможностей руководящих работников испециалистов органов государственной власти Белгородской областиправительство Белгородской области постановляет: 1. Утвердить Порядок повышения профессиональной квалификациигосударственных гражданских служащих области (прилагается). 2. Установить Основные формы и виды повышения профессиональнойквалификации государственных гражданских служащих области(прилагается). 3. Утвердить Перечень направлений и тем для изучения приповышении профессиональной квалификации государственных гражданскихслужащих области (прилагается). 4. Контроль за исполнением постановления возложить на назаместителя губернатора области - руководителя аппарата губернатораобласти О.Н.Полухина. Губернатор Белгородской области Е.Савченко Утверждены постановлением правительства Белгородской области от 5 мая 2006 г. N 107-пп Порядок повышения профессиональной квалификации государственных гражданских служащих области 1. Повышение квалификации государственного гражданского служащегообласти (далее - государственного гражданского служащего)осуществляется в имеющих государственную аккредитацию образовательныхучреждениях высшего профессионального и среднего профессиональногообразования, имеющих соответствующую лицензию. 2. Указанные образовательные учреждения регулярно направляют вадрес аппарата губернатора области перечни программ повышенияквалификации на очередной учебный год. 3. Информация о программах и сроках проведения курсов повышенияквалификации доводится аппаратом губернатора области до сведениякадровых служб органов государственной власти области. 4. Перечень основных тем и направлений для повышения квалификациигосударственных гражданских служащих публикуются в средствах массовойинформации и размещаются на официальном сайте правительства области. 5. Повышение квалификации государственного гражданского служащегоосуществляется на основе государственного заказа. 6. Государственный заказ представляет собой задание органамгосударственной власти области по повышению квалификациигосударственных гражданских служащих на календарный год, установленноеаппаратом губернатора области - государственным заказчиком в пределахсредств, предусмотренных в областном бюджете на эти цели. 7. Основой формирования государственного заказа являются заявкиорганов исполнительной власти области, государственных органов областина финансирование за счет средств областного бюджета повышенияквалификации кадров, сформированные в соответствии с расчетомпотребности в обучении кадров на календарный год. 8. Государственный заказ должен содержать следующие сведения:численность подлежащих обучению государственных гражданских служащих;объем средств, необходимых для оплаты обучения; объем средств дляфинансирования научно-методического, учебно-методического иинформационно-аналитического сопровождения государственного заказа. 9. Государственный заказ утверждается аппаратом губернатораобласти. 10. Освоение государственными гражданскими служащимиобразовательных программ дополнительного профессионального образованиязавершается итоговой аттестацией, по результатам которой выдаютсядокументы государственного образца: удостоверение о повышенииквалификации (для лиц, прошедших обучение по краткосрочнымпрограммам); свидетельство о повышении квалификации (для лиц,прошедших обучение по среднесрочным программам). Утвержден постановлением правительства Белгородской области от 5 мая 2006 г. N 107-пп Основные формы и виды повышения профессиональной квалификации государственных гражданских служащих области 1. Форма и продолжительность обучения устанавливаются с учетомцелей обучения, интересов заказчика, образовательного учреждения иличностных особенностей служащего. 2. Для повышения квалификации государственных гражданскихслужащих области (далее - государственных гражданских служащих)устанавливаются образовательные программы следующих видов: - краткосрочные программы повышения квалификации объемом от 72 до100 учебных часов, направленные на повышение квалификации по отдельнымнаправлениям профессиональной деятельности и решение соответствующихпрофессиональных задач; - среднесрочные программы повышения квалификации объемом от 100до 500 учебных часов, направленные на комплексное повышениеквалификации в области государственного и муниципального управления соспециализацией по должности; - стажировки, являющиеся как самостоятельным видомдополнительного профессионального образования гражданского служащего,так и частью повышения его квалификации, осуществляемыенепосредственно в государственных органах и иных организациях. 3. В целях реализации образовательных программ дополнительногопрофессионального образования государственных гражданских служащихустанавливаются следующие сроки непрерывного обучения: - от двух дошести недель с полным или частичным отрывом от государственнойгражданской службы; от шести недель до шести месяцев без отрыва отгосударственной гражданской службы. Допускается дистанционнаятехнология обучения при освоении отдельных образовательных программ,если иное не оговаривается условиями реализации конкретнойобразовательной программы. 4. Объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать в неделю: - 36 часов аудиторной учебной работы - при обучении с отрывом отгосударственной службы (очная форма); - 14 часов аудиторной учебной работы - при обучении без отрыва отгосударственной службы (вечерняя форма); - не менее 16 часов аудиторной работы - при обучении с частичнымотрывом от государственной службы. Общий объем учебной нагрузки слушателей не должен быть менее 54часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной(самостоятельной) учебной работы. При расчете учебной нагрузкислушателей, обучающихся без отрыва или с частичным отрывом отгосударственной службы, рабочее время по месту основной работывключается в 54 часа. 5. В зависимости от исходного уровня образования и подготовкислужащего, его личностных особенностей, квалификационных требований(профессиональных стандартов), установленных для служащих, замещающихсоответствующие государственные должности государственной службы, и отцелей обучения образовательные программы дополнительногопрофессионального образования должны предусматривать: - входное профориентационное тестирование, позволяющее определятьисходный уровень подготовки служащего по выбранному направлениюобучения, а также его личностные особенности и склонности; - блок общепрофессиональных дисциплин, позволяющий получить(дополнить) необходимые теоретические знания по выбранномунаправлению, которые соответствуют цели обучения; - блок специальных дисциплин, позволяющих получить необходимыезнания и умения в постановке и решении профессиональных задач, которыесоответствуют квалификационным требованиям (профессиональнымстандартам) конкретной должности государственной службы и целиобучения; - блок вспомогательных дисциплин по выбору, позволяющих служащемувыбрать дисциплины по интересам и способствующих развитию личности; - практику или стажировку, способствующие получению навыковпрактического использования полученных знаний. Утвержден постановлением правительства Белгородской области от 5 мая 2006 г. N 107-пп Перечень направлений и тем для изучения при повышении профессиональной квалификации государственных гражданских служащих области|———————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————|| Направления | Перечень основных тем повышения квалификации || деятельности | ||———————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————||Региональная |"Организация местного самоуправления и особенности его применения в ||экономика и |Российской Федерации" ||управление |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Стратегическое планирование развития муниципального образования" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Информационно-аналитическое сопровождение процессов управления" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Современный руководитель" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Эффективный менеджмент в муниципальных образованиях" ||———————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————||Управление |"Межбюджетные отношения и муниципальные финансы в свете реформы ||государственны-|федеративных отношений и местного самоуправления" ||ми финансами |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Финансы и кредит" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Перспективное финансовое планирование в муниципальном образовании" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Подготовка бухгалтерской и налоговой отчетности в бюджетных || |организациях" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Финансовый менеджмент" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Бюджетное планирование и прогнозирование" ||———————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————||Правовое и |"Правовые основы государственной службы" ||организационное|————————————————————————————————————————————————————————————————————||обеспечение |"Административная реформа: направления, механизм реализации" ||государственной|————————————————————————————————————————————————————————————————————||гражданской |"Технологии коммуникационного взаимодействия в системе ||службы |государственной службы" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Кадровое делопроизводство" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Связи с общественностью в органах местного самоуправления" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Управление проектной деятельностью" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Организационно-правовые основы управления государственным и || |муниципальным заказом" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Государственное и муниципальное управление" ||———————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————||Государственные|"Правовые и экономические основы управления государственной и ||имущественные |муниципальной собственностью" ||отношения |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Технологии оценки земли и регулирование земельных отношений" ||———————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————||Управление в |"Повышение эффективности системы управления организацией: ||социальной |современный подход" ||сфере |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Основы медиапланирования" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Связи с общественностью" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Прикладные бухгалтерские программы" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Электронный документооборот в бюджетных организациях" || |————————————————————————————————————————————————————————————————————|| |"Информационные технологии в профессиональной деятельности" ||———————————————|————————————————————————————————————————————————————————————————————| Конкретное направление дополнительного профессиональногообразования государственного служащего выбирается из перечнянаправлений с учетом: вида профессиональной деятельностигосударственного служащего; квалификационных требований к конкретнойдолжности; конкретных целей обучения; региональных и отраслевыхособенностей и специфики государственного органа, направляющегогосударственного служащего на учебу.