Постановление Губернатора Белгородской области от 25.11.2005 № 185
Об организации работы по обеспечению жизнедеятельности населения области, снижению рисков при чрезвычайных ситуациях, профилактике дорожно-транспортных происшествий, пожаров, безопасности на водных объектах, других происшествий и повышению эффективности обучения учащихся образовательных учреждений области по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности"
П О С Т А Н О В Л Е Н И Е ГУБЕРНАТОРА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИот 25 ноября 2005 г. N 185Об организации работы по обеспечениюжизнедеятельности населения области,снижению рисков при чрезвычайныхситуациях, профилактике дорожно-транспортных происшествий, пожаров,безопасности на водных объектах,других происшествий и повышениюэффективности обучения учащихсяобразовательных учреждений областипо курсу "Основы безопасностижизнедеятельности" Проведение целенаправленной и активной работы по реализацииположений Концепции безопасности населения Белгородской области,снижения рисков и защиты от чрезвычайных ситуаций природного,техногенного характера и террористических проявлений позволилообеспечить снижение гибели людей на территории области и иметь лучшиепоказатели по удельному весу на 100 тыс. населения в Центральномфедеральном округе. Вместе с тем анализ причин гибели людей в 2004-2005 годахсвидетельствует о том, что каждый четвертый из погибших мог остаться вживых при условии соблюдения им элементарных правил безопасности. Так,за это время на территории области в дорожно-транспортныхпроисшествиях погибло 576 человек, из них 32 ребенка и 372 ребенкаранено. На пожарах погибло 183 человека, в том числе 5 детей. Наводных акваториях утонули 189 человек, из них 21 ребенок.Складывающаяся ситуация с гибелью людей указывает на недостаточныйуровень подготовки населения в области знания правил дорожногодвижения, гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций,обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водных объектах. Обучение учащихся по курсу "Основы безопасностижизнедеятельности" (далее - ОБЖ) и дисциплине "Безопасностьжизнедеятельности" (далее - БЖД) недостаточно отвечает требованиямсегодняшнего дня. Ответственные работники управлений образования и науки области,внутренних дел и Главного управления МЧС России по Белгородскойобласти не уделяют должного внимания привитию учащимся навыковбезопасного поведения вне школы. Учебно-материальная база для обучения населения совершенствуетсякрайне медленно и не в полной мере обеспечивает качественноепроведение занятий, особенно практических. Обучение работающего населения в управленческих структурах, намалочисленных предприятиях и в организациях проводится не качественнои не эффективно. Слабым звеном в общей системе подготовки населенияпродолжает оставаться работа с неработающим населением. Создание иорганизация функционирования учебно-консультационных пунктов натерритории городов, не отнесенных к группам по гражданской обороне, атакже при администрациях сельских поселений идет крайне медленно. Укомплектованность образовательных учреждений штатнымипреподавателями курса ОБЖ и дисциплины БЖД составляет 91 процент.Только половина общеобразовательных учреждений имеетспециализированные классы по курсу ОБЖ. В целях повышения эффективности подготовки населения в областигражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, учащихсяобразовательных учреждений области по курсу ОБЖ и дисциплине БЖД,обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водных объектах,снижения количества дорожно-транспортных происшествий постановляю: 1. Рекомендовать главам местного самоуправления муниципальныхобразований в области: - изучить причины гибели людей при возникновении чрезвычайныхситуаций, на пожарах и водных объектах, в дорожно-транспортныхпроисшествиях, разработать профилактические мероприятия по ихнедопущению; - проанализировать состояние обучения (переподготовки)должностных лиц руководящего состава гражданской обороны, городского(районного) звена территориальной подсистемы единой государственнойсистемы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, состояниеучебно-материальной базы, программного, учебно-методического икадрового обеспечения подготовки учащихся и студентов по курсу ОБЖ идисциплине БЖД, населения к действиям в чрезвычайных ситуацияхприродного и техногенного характера; - принять меры по повышению качества подготовки руководящегосостава, населения и учащихся в образовательных учреждениях городов ирайонов области; - оказать практическую помощь органам образования в укрепленииматериально-технической базы и приобретении тематических учебныхпособий по курсу ОБЖ и дисциплине БЖД при подготовке и проведениизанятий по данному предмету; - обеспечить взаимодействие заинтересованных ведомств поорганизации подготовки водителей и повышения качества их обучения; - оказать финансовую поддержку общеобразовательным учебнымзаведениям в целях улучшения материально-технической базыавтомобильных классов и обеспечения их учебными транспортнымисредствами; - организовать совместно с территориальными органами управленийобразования и науки области, внутренних дел области и МЧС России поБелгородской области проведение регулярной разъяснительной ипрофилактической работы с учащимися учебных заведений по вопросамбезопасного поведения во вне учебное время и пропаганду мер личнойбезопасности. 2. Управление образования и науки области (Тимофеев С.П.): - создать на базе управлений (отделов) образования городов ирайонов области методические объединения по безопасностижизнедеятельности, защите населения от чрезвычайных ситуацийприродного и техногенного характера, антитеррористическойзащищенности, пожарной безопасности и безопасности на воде; - повысить ответственность и усилить спрос с руководителейобщеобразовательных учреждений за качество проведения занятий по курсуОБЖ и дисциплине БЖД; - обеспечить выполнение государственных программ курса ОБЖ идисциплины БЖД в образовательных учреждениях области в полном объеме; - привлекать к проведению занятий по дисциплине ОБЖ руководителейорганов местного самоуправления муниципальных образований в области,представителей правоохранительных структур и заинтересованныхведомств. 3. Создать на базе Белгородского государственноготехнологического университета им. В.Г. Шухова (Гридчин A.M.)Региональный научно-методический центр по безопасностижизнедеятельности, защиты населения от чрезвычайных ситуацийприродного и техногенного характера, антитеррористическойзащищенности, пожарной безопасности и безопасности на воде (далее -Центр) с задачами: - координация деятельности по подготовке населения в областигражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, обеспеченияпожарной безопасности и безопасности на водных объектах учащихсяобразовательных учреждений области по курсу ОБЖ и дисциплине БЖД; - подготовка и переподготовка преподавательских кадров по курсуОБЖ и дисциплине БЖД; - разработка учебно-методических материалов для преподаваниякурса ОБЖ и дисциплины БЖД. 4. Утвердить положение о Региональном научно-методическом центрепо безопасности жизнедеятельности, защиты населения от чрезвычайныхситуаций природного и техногенного характера, антитеррористическойзащищенности, пожарной безопасности и безопасности на воде приБелгородском государственном технологическом университете им. В.Г.Шухова (прилагается). 5. Утвердить программу повышения эффективности подготовкинаселения в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайныхситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водныхобъектах учащихся образовательных учреждений области по курсу ОБЖ идисциплине БЖД (прилагается). 6. Утвердить методические рекомендации по подготовке населения вобласти гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций,обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водных объектах на2006-2010 годы (прилагаются). 7. Утвердить программу обучения личного состава нештатныхаварийно-спасательных формирований (прилагается). 8. Утвердить положение о конкурсах "Учитель года по курсу ОБЖ","Преподаватель года по дисциплине БЖД" (прилагается). 9. Утвердить методические рекомендации по организации опорныхобщеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начальногои среднего профессионального образования по совершенствованиюпреподавания курса ОБЖ и дисциплины БЖД, по оборудованию учебныхклассов курса ОБЖ и дисциплины БЖД (прилагаются). 10. Контроль за исполнением постановления возложить насекретариат Совета безопасности области (Щербаков В.В.) и департаментсоциальной политики области (Худаев Д.В.). Об исполнении постановления информировать до 1 декабря 2006 года. Губернатор Белгородской области Е.Савченко Утверждено постановлением Губернатора Белгородской области от 25 ноября 2005 г. N 185 Положение о Региональном научно-методическом центре по безопасности жизнедеятельности, защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, антитеррористической защищенности, пожарной безопасности и безопасности на воде при Белгородском государственном технологическом университете имени В.Г. Шухова Региональный научно-методический центр по безопасностижизнедеятельности, защиты населения от чрезвычайных ситуацийприродного и техногенного характера, антитеррористическойзащищенности, пожарной безопасности и безопасности на воде приБелгородском государственном технологическом университете имени В.Г.Шухова (далее - БГТУ имени В.Г. Шухова) создан в соответствии сКонституцией Российской Федерации, Федеральными законами "О защитенаселения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного итехногенного характера", "Об основах охраны труда в РоссийскойФедерации", законами Белгородской области "Об охране труда", "Опромышленной безопасности опасных производственных объектов",Постановлением Министерства труда и Министерства образованияРоссийской Федерации от 13 января 2003 года N 1/29 "О порядке обученияи проверки знаний охраны труда руководителей и работников предприятий,учреждений и организаций", Положением о порядке подготовки иаттестации работников организаций, эксплуатирующих опасныепроизводственны объекты, подконтрольные Госгортехнадзору России(Постановление Госгортехнадзора России от 11 января 1999 года N 2), атакже Законом Российской Федерации "Об образовании". I. Общие положения 1.1. Региональный научно-методический центр по безопасностижизнедеятельности, защиты населения от чрезвычайных ситуацийприродного и техногенного характера, антитеррористическойзащищенности, пожарной безопасности и безопасности на воде (далееименуемый - Центр) создан для повышения эффективности подготовкинаселения в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайныхситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водныхобъектах, обучения учителей, преподавателей среднего профессиональногообразования по курсам "Основы безопасности жизнедеятельности" идисциплине "Безопасность жизнедеятельности", переподготовки и проверкизнаний в области охраны труда и промышленной безопасности у работникови работодателей на предприятиях, в учреждениях и организациях всехформ собственности независимо от сферы хозяйственной деятельности иведомственной подчиненности, проведения экспертизы безопасностипромышленных производств (объектов), оборудования и работ. 1.2. Центр является структурным подразделением университета ифункционирует при кафедрах "Безопасность жизнедеятельности" и "Защитав чрезвычайных ситуациях". 1.3. Центр изучает и анализирует состояние защищенности населенияи территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенногохарактера, вопросы организации обучения учащихся среднихобразовательных учреждений по курсам "Основы безопасностижизнедеятельности" и дисциплине "Безопасность жизнедеятельности",условия труда и безопасное состояние опасных производственных объектовна промышленных предприятиях. 1.4. Центр проводит научные исследования по безопасностижизнедеятельности, защите населения от чрезвычайных ситуацийприродного и техногенного характера, антитеррористическойзащищенности, пожарной безопасности, экспертную оценку влиянияпроизводственных факторов на безопасность жизнедеятельности работниковпредприятий и населения. 1.5. Центр разрабатывает рекомендации и инструкции дляпредотвращения возникновения чрезвычайных ситуаций техногенногохарактера, по защите населения и территорий, сниженияпроизводственного риска и травматизма на предприятиях региона. 1.6. Все виды учебно-методической и научно-исследовательскойдеятельности Центра проводятся на базе БГТУ имени В.Г. Шухова попланам, договорам и программам, согласованным с органамиисполнительной власти Белгородской области, Главным управлением МЧСРоссии по Белгородской области, управлением образования и наукиобласти, управлением по технологическому и экологическому надзоруРостехнадзора по Белгородской области, управлением по труду области. 1.7. Прием на работу в Центр преподавателей и сотрудников, ихоплата осуществляется на договорной (контрактной) основе и оформляетсяприказом (распоряжением) ректора университета. 1.8. Финансирование Центра осуществляется за счет средствобластного бюджета, средств, получаемых от предприятий, учреждений,физических лиц и организаций различных форм собственности за обучение,семинары, экзамены, экспертизу и исследовательскую работу, а такжеиных видов деятельности и материально-технической помощи региона. 1.9. Средства, заработанные Центром, зачисляются на внебюджетныйсчет университета и расходуются на оплату труда сотрудников ипреподавателей Центра, создание материально-технической базыуниверситета, развитие кафедр "Безопасность жизнедеятельности","Защита в чрезвычайных ситуациях" и университета. 1.10. Юридический адрес Центра: 308012, БГТУ имени В.Г. Шухова,г. Белгород, ул. Костюкова, 46, Региональный научно-методический центрпо безопасности жизнедеятельности, защиты населения от чрезвычайныхситуаций природного и техногенного характера, антитеррористическойзащищенности, пожарной безопасности и безопасности на воде. II. Цели и задачи центра 2.1. Главными целями Центра являются: - проведение обучения, подготовки и переподготовки учителейсредних образовательных учреждений, преподавателей среднихпрофессиональных и высших учебных заведений, работников и специалистовпромышленных предприятий по вопросам безопасности жизнедеятельности,защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, пожарной ипромышленной безопасности и охраны труда; - разработка мероприятий, направленных на предупреждениевозникновения чрезвычайных ситуаций, снижение производственного рискаи повышение уровня защиты жизнедеятельности человека; - методическая помощь предприятиям и организациям региона в делепредупреждения и предотвращения чрезвычайных ситуаций, аварийтехногенного характера, снижение травматизма и профессиональныхзаболеваний. 2.2. Основными задачами Центра являются: - обучение, консультации и переподготовка учителей среднихобразовательных учреждений, преподавателей средних профессиональных ивысших учебных заведений, работников и специалистов предприятий иорганизаций всех форм собственности независимо от хозяйственнойдеятельности по вопросам защиты в чрезвычайных ситуациях, безопасностижизнедеятельности, охраны труда и промышленной безопасности; - проверка знаний нормативных актов и законодательных положенийпо охране труда работодателей, технических руководителей (главныхинженеров), руководителей служб охраны труда и промышленнойбезопасности, работников предприятий; - разработка и издание учебно-методических и информационныхматериалов по вопросам безопасности жизнедеятельности; - проведение независимой экспертизы условий труда и промышленнойбезопасности; - исследование и анализ причин производственного травматизма ипрофессиональных заболеваний и разработка рекомендаций по ихпредотвращению; - пропаганда передового опыта в создании безопасных и здоровыхусловий труда, здорового образа жизни, безопасности жизнедеятельностии защиты в чрезвычайных ситуациях. III. Права и обязанности центра 3.1. Центр как структурное подразделение БГТУ имени В.Г. Шуховаявляется лицензированным и ему предоставлено право на ведениеобразовательной, научно-исследовательской и экспертной деятельности. 3.2. Центром осуществляется обучение и проверка знаний побезопасности жизнедеятельности, защите в чрезвычайных ситуациях,промышленной безопасности и охране труда учителей, преподавателей,работников предприятий, учреждений и организаций, расположенных натерритории Белгородской области. 3.3 Центр имеет право: - разрабатывать учебно-методические программы в областибезопасности жизнедеятельности; - на договорной основе подбирать на работу научно-педагогическиекадры, вспомогательный персонал и отвечать за уровень их квалификации; - формировать комиссии по проверке знаний по безопасностижизнедеятельности и охране труда; - организовывать и совершенствовать методическое обеспечениеобразовательного процесса; - привлекать для работы организации и подразделения, участвующиев процессе обучения, переподготовки и проверки знаний работниковпредприятий и организаций в области охраны труда и промышленнойбезопасности; - издавать научную и учебно-методическую литературу. 3.4. Центр обязан: - качественно проводить все виды учебно-методической,научно-исследовательской и экспертной деятельности в соответствии спрограммами и нормативными документами; - по результатам экзаменов (собеседования) выдавать удостоверенияо проверке знаний по безопасности жизнедеятельности, охране труда ипромышленной безопасности установленного образца. IV. Управление центром 4.1. Руководство текущей деятельностью Центра осуществляетдирекция, возглавляемая директором, назначенным приказом ректора БГТУимени В.Г. Шухова. 4.2. Должностные обязанности директора Центра могут исполнятьсяпо совместительству. 4.3. Директор Центра, в пределах своей компетенции, решает всевопросы Центра и несет ответственность за качественное выполнение всехработ. 4.4. Директор формирует структуру и штат Центра в пределахимеющихся средств. 4.5. Непосредственный контроль за деятельностью Центраосуществляют соответствующие службы БГТУ имени В.Г. Шухова. V. Ликвидация центра Центр ликвидируется (реорганизуется) в порядке, предусмотренномЗаконом Российской Федерации "Об образовании", и в соответствии сТиповым положением о порядке обучения и проверки знаний по охранетруда руководителей, специалистов предприятий, учреждений иорганизаций на территории Белгородской области. Утверждена постановлением Губернатора Белгородской области от 25 ноября 2005 г. N 185 Программа повышения эффективности подготовки населения в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водных объектах, учащихся образовательных учреждений области по курсу ОБЖ и дисциплине БЖД|————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| NN | Содержание мероприятий | Срок | Ответственный за ||п.п.| |(периодичность) | исполнение || | | исполнения | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||Подготовка населения в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных || ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водных || объектах ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 1. |Организовать приведение| I квартал | Управление || |нормативных правовых актов| 2006 года |образования и науки|| |Белгородской области и правовых| | области Главное || |актов муниципальных образований| | управление МЧС || |по организации обучения населения| | России по || |в области безопасности| | Белгородской || |жизнедеятельности в соответствие| | области || |с требованиями статей 16, 40, 91,| | || |96 Федерального закона от| | || |22 августа 2004 года N 122-ФЗ,| | || |федеральных законов от 6 августа| | || |1999 года N 184-ФЗ, от 6 октября| | || |2003 года N 131-ФЗ, других| | || |законодательных и нормативных| | || |правовых актов | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 2. |Проанализировать вопросы| До 15 февраля | Главы местного || |организации и осуществления| 2006 года | самоуправления || |обучения должностных лиц и| | муниципальных || |специалистов ГО и РСЧС,| | образований в || |работников организаций в области| | области || |гражданской обороны, защиты от| | Руководители || |чрезвычайных ситуаций,| | организаций || |обеспечения пожарной безопасности| | || |и безопасности на водных| | || |объектах, в том числе и личного| | || |состава аварийно-спасательных| | || |формирований (далее - АСФ),| | || |определить задачи и мероприятия| | || |по их совершенствованию | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 3. |Организовать внесение необходимых| До 20 января |Главное управление || |уточнений (с учетом особенностей| 2006 года | МЧС России по || |области) в программы подготовки| | Белгородской || |должностных лиц и работников ГО и| | области || |РСЧС, проходящих обучение в| | || |учебно-методическом центре по| | || |гражданской обороне и| | || |чрезвычайным ситуациям (далее -| | || |УМЦ ГОЧС) и на курсах гражданской| | || |обороны (далее - ГО) | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 4. |Планировать рассмотрение не реже| Ежегодно | Председатели || |одного раза в год на заседаниях| | комиссий по || |комиссий по предупреждению и| | предупреждению и || |ликвидации чрезвычайных ситуаций| | ликвидации || |и обеспечению пожарной| | чрезвычайных || |безопасности вопросов организации| | ситуаций и || |и хода обучения населения в| | обеспечению || |области безопасности| | пожарной || |жизнедеятельности и осуществлять| |безопасности (далее|| |контроль за выполнением принятых| | - КЧС) области, || |решений | | городов и районов ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 5. |Разработать и осуществить| До 15 февраля | Главы местного || |комплекс мер по обустройству УМЦ| 2006 года | самоуправления || |ГОЧС, курсов ГО,| | муниципальных || |учебно-консультационных пунктов| | образований в || |по гражданской обороне и| | области Главное || |всестороннему обеспечению их| | управление МЧС || |деятельности, а также оптимизации| | России по || |штатной численности УМЦ ГОЧС и| | Белгородской || |курсов ГО на основе расчета| | области || |объема учебной работы | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 6. |Обеспечить действенный контроль| Постоянно |Главное управление || |за организацией и ходом обучения| | МЧС России по || |населения, качеством разработки| | Белгородской || |организационных, планирующих и| | области || |отчетных документов по подготовке| | Управление || |населения | |образования и науки|| | | | области ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 7. |Обеспечить разработку ежегодного| До 15 февраля | Управление || |комплексного плана мероприятий по| 2006 года |жилищно-коммуналь- || |обучению неработающего населения| | ного хозяйства || |в области безопасности| | области || |жизнедеятельности и его| | || |выполнение с привлечением| | || |соответствующих органов| | || |управления и подведомственных им| | || |учреждений культуры, связи и| | || |информации, образования,| | || |здравоохранения, торговли,| | || |транспорта, коммунального| | || |хозяйства и др., а также| | || |организаций, деятельность которых| | || |связана с массовым пребыванием| | || |людей | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 8. |Совершенствовать в ходе учений и| Ежеквартально | КЧС области, || |тренировок навыки в практических| | городов и районов || |действиях комиссий по| |Главное управление || |предупреждению и ликвидации| | МЧС России по || |чрезвычайных ситуаций и| | Белгородской || |обеспечению пожарной| | области || |безопасности, а также должностных| | || |лиц ГО и РСЧС | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| 9. |Продолжить разработку| Постоянно | Управление || |методических и наглядных пособий| |образования и науки|| |по безопасности| | области || |жизнедеятельности, организовать| | || |обеспечение ими образовательных| | || |учреждений области в необходимом| | || |объеме | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||10. |Организовать подбор мест| I квартал | КЧС области, || |размещения технических средств| 2006 года | городов и районов || |информации в местах массового| |Главное управление || |пребывания людей, а также| | МЧС России по || |предоставление имеющихся| | Белгородской || |технических средств информации и| | области || |времени для решения вопросов| | || |обучения населения в области| | || |безопасности жизнедеятельности, а| | || |также его своевременного| | || |информирования | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||11. |Внести в программы обучения| До 15 февраля | Руководители || |работающего населения и нештатных| 2006 года | организаций || |АСФ необходимые уточнения и| | || |дополнения с учетом особенностей| | || |деятельности организации,| | || |специфики решаемых задач, а также| | || |обучения их в области пожарной| | || |безопасности и безопасности на| | || |водных объектах. Базовую| | || |подготовку нештатных АСФ| | || |организовывать и осуществлять в| | || |соответствии с Примерной| | || |программой обучения нештатных АСФ| | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————|| Повышение эффективности обучения учащихся || образовательных учреждений области по курсу ОБЖ и дисциплине БЖД ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||12. |Повысить ответственность| Постоянно | Главы местного || |руководителей всех уровней за| | самоуправления || |организацию обучения населения в| | муниципальных || |области безопасности| | образований в || |жизнедеятельности и изучения в| | области || |образовательных учреждениях курса| | || |ОБЖ и дисциплины БЖД | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||13. |Усилить контроль за выполнением| Постоянно | Управление || |перспективных планов| |образования и науки|| |совершенствования | | области || |учебно-материальной базы обучения| | || |всех категорий населения в| | || |области безопасности| | || |жизнедеятельности | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||14. |Разработать план мероприятий по| До 20 января | Управление || |организации укомплектования и| 2006 года |образования и науки|| |повышения квалификации| | области || |преподавателей-организаторов | | Главы местного || |курса ОБЖ и преподавателей| | самоуправления || |дисциплины БЖД, поддержанию,| | муниципальных || |дальнейшему развитию и| | образований в || |совершенствованию учебной| | области || |материальной базы для подготовки| | || |обучаемых по курсу ОБЖ и| | || |дисциплине БЖД | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||15. |Провести семинар с участием| Декабрь | Управление || |руководителей методических| 2005 года |образования и науки|| |объединений, преподавателей ОБЖ и| | области || |БЖД по вопросам повышения| | || |эффективности обучения по курсу| | || |ОБЖ и дисциплине БЖД с доведением| | || |до сведения участников семинара| | || |статистических показателей гибели| | || |и травматизма населения области | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||16. |Создать опорные образовательные| I квартал | Управление || |учреждения по курсу ОБЖ и| 2006 года |образования и науки|| |дисциплине БЖД в каждом| | области || |муниципальном образовании | |Главное управление || | | | МЧС России по || | | | Белгородской || | | | области ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||17. |Проработать вопросы обеспечения| I квартал | Управление || |образовательных учреждений| 2006 года |образования и науки|| |учебной литературой и наглядными| | области || |пособиями по тематике| | || |безопасности жизнедеятельности | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||18. |Расширить сеть специализированных| III квартал | Управление || |классов с углубленным изучением| 2006 года |образования и науки|| |ОБЖ и подготовки к военной службе| | области || |(в школах с количеством учащихся| |Главное управление || |200 человек и более# | | МЧС России по || | | | Белгородской || | | | области ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||19. |Организовать систему контроля за| I квартал | Управление || |выполнением в полном объеме| 2006 года |образования и науки|| |учебных программ по курсу ОБЖ и| | области || |дисциплине БЖД в образовательных| | || |учреждениях области | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||20. |Проводить работу по дальнейшему| Постоянно | Управление || |развитию детско-юношеского| |образования и науки|| |движения "Школа безопасности",| | области || |организации и проведению| |Главное управление || |слетов-соревнований "Школа| | МЧС России по || |безопасности", полевых лагерей| | Белгородской || |"Юный спасатель" | | области ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||21. |Внедрить в практику использования| I квартал | Управление || |образовательными учреждениями на| 2006 года |образования и науки|| |договорной основе| | области || |учебно-материальной базы| |Главное управление || |учебно-методических центров,| | МЧС России по || |курсов гражданской обороны,| | Белгородской || |поисково-спасательных служб,| |области Управление || |скорой медицинской помощи и| | здравоохранения || |других служб для изучения| |области Управление || |наиболее сложных вопросов ОБЖ и| | внутренних дел || |подготовки (переподготовки,| | области || |повышения квалификации)| | || |преподавательских кадров | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||22. |Организовать регулярные занятия в| Ежемесячно | Управление || |образовательных учреждениях| |образования и науки|| |области по курсу ОБЖ и дисциплине| | области || |БЖД с участием| |Главное управление || |специалистов-практиков: | | МЧС России по || |спасателей, пожарных, саперов,| | Белгородской || |инспекторов ГИБДД, участковых| |области Управление || |уполномоченных, врачей скорой| | здравоохранения || |медицинской помощи и| |области Управление || |врачей-наркологов | | внутренних дел || | | | области ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||23. |Проводить тренировки в| Ежеквартально | Управление || |образовательных учреждениях,| |образования и науки|| |общежитиях по эвакуации учащихся,| | области || |жильцов при возникновении пожара,| | Собственники || |других опасных ситуаций | | общежитий ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||24. |Планировать номинации "Учитель| Ежегодно | Управление || |года по курсу ОБЖ" и| |образования и науки|| |"Преподаватель года по дисциплине| | области || |БЖД" в рамках проводимого| |Главное управление || |областного профессионального| | МЧС России по || |конкурса "Учитель года" | | Белгородской || | | | области ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————||25. |Активизировать использование| Постоянно | Управление || |средств массовой информации для| |образования и науки|| |пропаганды, изучения ОБЖ,| | области || |патриотического воспитания| | || |подрастающего поколения и| | || |подготовки молодежи к cлужбе в| | || |Вооруженных Силах | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————|———————————————————| Утверждены постановлением Губернатора Белгородской области от 25 ноября 2005 г. N 185 Методические рекомендации по подготовке населения в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водных объектах на 2006-2010 годы 1. Главной задачей по подготовке населения Белгородской области в2006-2010 годах в области безопасности жизнедеятельности являетсяразвитие единой системы подготовки населения в области гражданскойобороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенногохарактера с учетом обучения населения вопросам пожарной безопасности ибезопасности людей на водных объектах, расширение ее возможностей, втом числе за счет создания общероссийской комплексной системыинформирования и оповещения населения в местах массового пребываниялюдей, совершенствование организации подготовки населения на основетребований новых нормативных правовых актов. 2. Основные усилия в работе по выполнению главной задачинаправлены на: обеспечение выполнения положений законодательных и нормативныхправовых актов по подготовке населения в области безопасностижизнедеятельности; соблюдение необходимой периодичности повышения квалификациируководителей всех уровней управления по вопросам гражданской обороныи защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, а такжевнедрении при их обучении новых программ и современных технологийподготовки, в том числе дистанционного обучения; уточнение программобучения населения в области гражданской обороны и защиты отчрезвычайных ситуаций с учетом подготовки всех категорий населения повопросам обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей наводных объектах; создание и развитие современной учебной материально-техническойбазы для подготовки населения в области безопасностижизнедеятельности; реализацию проекта по совершенствованию обеспечения населенияинформацией о чрезвычайных ситуациях и угрозе террористических акций сиспользованием современных технических средств массовой информации вместах массового пребывания людей. 3. Обучение населения в области безопасности жизнедеятельностиосуществляется в рамках единой системы подготовки населения в областигражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного итехногенного характера и проводится в образовательных учреждениях МЧСРоссии, в учреждениях повышения квалификации федеральных органовисполнительной власти и организаций, в учебно-методическом центре погражданской обороне и чрезвычайным ситуациям (далее - УМЦ ГОЧС), накурсах гражданской обороны (далее - ГО), по месту работы, учебы ижительства граждан. 4. В целях совершенствования организации и осуществления обучениянаселения в области безопасности жизнедеятельности: Комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций,обеспечению пожарной безопасности и безопасности людей на водныхобъектах области: планировать рассмотрение не реже одного раза в год на заседанияхвопросов организации и хода обучения населения в области безопасностижизнедеятельности и осуществлять контроль за выполнением принятыхрешений; совместно с Главным управлением МЧС России области в ходе ученийи тренировок совершенствовать навыки в практических действиях комиссийпо предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечениюпожарной безопасности, а также должностных лиц ГО и РСЧС; совместно с Главным управлением МЧС России области организоватьподбор мест размещения технических средств информации в местахмассового пребывания людей, а также предоставление имеющихсятехнических средств информации и времени для решения вопросов обучениянаселения в области безопасности жизнедеятельности, а также егосвоевременного информирования; Главному управлению МЧС России по Белгородской области (посогласованию): организовать внесение необходимых уточнений (с учетомособенностей региона) в программы подготовки должностных лиц иработников ГО и РСЧС, проходящих обучение в УМЦ ГОЧС и на курсах ГО; разработать и осуществить комплекс мер по обустройству УМЦ ГОЧС,курсов ГО, учебно-консультационных пунктов по гражданской обороне ивсестороннему обеспечению их деятельности, а также оптимизации штатнойчисленности УМЦ ГОЧС и курсов ГО на основе расчета объема учебнойработы; совместно с управлением образования и науки области организоватьэффективный контроль за организацией и ходом обучения населения, атакже полнотой и качеством разработки организационных, планирующих иотчетных документов по подготовке населения; Управлению образования и науки области: совместно с Главным управлением МЧС России по Белгородскойобласти организовать приведение нормативных правовых актов органовисполнительной власти и муниципальных образований области поорганизации обучения населения в области безопасностижизнедеятельности в соответствие с требованиями статей 16, 40, 91, 96Федерального закона от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ, федеральныхзаконов от 6 августа 1999 года N 184-ФЗ, от 6 октября 2003 года N131-ФЗ, других законодательных и нормативных правовых актов; повысить ответственность руководителей всех уровней заорганизацию обучения населения в области безопасностижизнедеятельности и изучения в образовательных учреждениях курса ОБЖ идисциплины БЖД; обеспечить разработку ежегодного комплексного плана мероприятийпо обучению неработающего населения в области безопасностижизнедеятельности и его выполнение с привлечением соответствующихорганов управления и подведомственных им учреждений культуры, связи иинформации, образования, здравоохранения, торговли, транспорта,коммунального хозяйства и др., а также организаций, деятельностькоторых связана с массовым пребыванием людей; определить конкретные мероприятия по организации укомплектованияи повышения квалификации преподавателей-организаторов курса ОБЖ ипреподавателей дисциплины БЖД, поддержанию, дальнейшему развитию исовершенствованию учебной материальной базы для подготовки обучаемыхпо курсу ОБЖ и дисциплине БЖД; планировать и проводить семинары-совещания с руководителямиобразовательных учреждений по повышению эффективности изучения курсаОБЖ и дисциплины БЖД, внедрению современных методик и техническихсредств в процесс обучения; проработать вопросы создания и оснащения специализированныхклассов для изучения курса ОБЖ и дисциплины БЖД, обеспеченияобразовательных учреждений учебной литературой и наглядными пособиямипо тематике безопасности жизнедеятельности; совместно с Главным управлением МЧС России по Белгородскойобласти планировать и ежегодно проводить с учетом особенностей областисоревнования "Школа безопасности" или полевые лагеря "Юный спасатель"; совместно с Главным управлением МЧС России по Белгородскойобласти планировать и организовывать ежегодное проведение конкурса"Учитель года по курсу ОБЖ" и "Преподаватель года по дисциплине БЖД"; Руководителям органов местного самоуправления на соответствующихтерриториях: организовать приведение муниципальных правовых актов поорганизации обучения населения в области безопасностижизнедеятельности в соответствие с требованиями статей 16, 40, 91, 96Федерального закона от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ, федеральныхзаконов от 6 августа 1999 года N 184-ФЗ, от 6 октября 2003 года N131-ФЗ, других законодательных и нормативных правовых актов; повысить ответственность руководителей всех уровней заорганизацию обучения населения в области безопасностижизнедеятельности и изучения в образовательных учреждениях курса ОБЖ идисциплины БЖД; планировать рассмотрение не реже одного раза в год на заседанияхсоответствующих комиссий по предупреждению и ликвидации чрезвычайныхситуаций и обеспечению пожарной безопасности вопросов организаций ихода обучения населения в области безопасности жизнедеятельности иосуществлять контроль за выполнением принятых решений; разработать и осуществить комплекс мер по обустройствуучебно-консультационных пунктов по гражданской обороне и всестороннемуобеспечению их деятельности; совместно с Главным управлением МЧС России по Белгородскойобласти в ходе учений и тренировок совершенствовать навыки впрактических действиях комиссий по предупреждению и ликвидациичрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности, а такжедолжностных лиц ГО и РСЧС; усилить контроль за выполнением перспективных плановсовершенствования учебно-материальной базы по обучению всех категорийнаселения в области безопасности жизнедеятельности; совместно с Главным управлением МЧС России по Белгородскойобласти организовать подбор мест размещения технических средствинформации в местах массового пребывания людей, а также предоставлениеимеющихся технических средств информации и времени для решениявопросов обучения населения в области безопасности жизнедеятельности,а также его своевременного информирования; определить конкретные мероприятия по организации укомплектованияи повышения квалификации преподавателей-организаторов курса ОБЖ ипреподавателей дисциплины БЖД, поддержанию, дальнейшему развитию исовершенствованию учебной материальной базы для подготовки обучаемыхпо курсу ОБЖ и дисциплине БЖД; проработать вопросы создания и оснащения специализированныхклассов для изучения курса ОБЖ и дисциплины БЖД, обеспеченияобразовательных учреждений учебной литературой и наглядными пособиямипо тематике безопасности жизнедеятельности; планировать и ежегодно проводить с учетом особенностей районасоревнования "Школа безопасности" или полевые лагеря "Юный спасатель"; планировать и совместно с управлением образования и наукиобласти, Главным управлением МЧС России по Белгородской областиорганизовывать ежегодное проведение конкурса "Учитель года по курсуОБЖ" и "Преподаватель года по дисциплине БЖД". Руководителям организаций: проанализировать вопросы организации и осуществления обученияработников организаций в области безопасности жизнедеятельности, в томчисле и личного состава аварийно-спасательных формирований (далее -АСФ), определить задачи и мероприятия по их совершенствованию; внести в программы обучения работающего населения и нештатных АСФнеобходимые уточнения и дополнения с учетом особенностей деятельностиорганизации, специфики решаемых задач, а также обучения их в областипожарной безопасности и безопасности на водных объектах. Базовую подготовку нештатных АСФ организовывать и осуществлять всоответствии с программой обучения нештатных АСФ: основное внимание при обучении работников организаций и личногосостава формирований направить на повышение уровня практическихнавыков по выполнению задач согласно предназначению, а также придействиях в чрезвычайных ситуациях и пожарах; в ходе учений и тренировок отрабатывать приемы и способы действийв чрезвычайных ситуациях и при угрозе террористических акций,эвакуации работников, материальных и культурных ценностей, а такжевырабатывать необходимые морально-психологические качества, требуемыев экстремальных ситуациях; принять необходимые меры по оснащению и поддержанию в рабочемсостоянии имеющейся учебно-материальной базы, а также по ееэффективному использованию и совершенствованию. 5. В целях совершенствования практических умений и навыков всехкатегорий населения в области гражданской обороны, защиты отчрезвычайных ситуаций и пожарной безопасности планировать и проводитьучения и тренировки с периодичностью и продолжительностью,определяемыми ежегодными организационно-методическими указаниями поподготовке органов управления, сил гражданской обороны и единойгосударственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайныхситуаций. При проведении учений и тренировок особое внимание уделять оценкереальности имеющихся планов гражданской обороны и действий попредупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, отработкепрактических вопросов действий обучаемых при чрезвычайных ситуациях,пожарах и угрозе террористических акций в учреждениях образования,здравоохранения и в местах массового пребывания людей. Утверждена постановлением Губернатора Белгородской области от 25 ноября 2005 г. N 185 Программа обучения личного состава нештатных аварийно-спасательных формирований I. Общие положения Программа обучения личного состава нештатныхаварийно-спасательных формирований (далее - Программа) составляетоснову обучения в целях поддержания готовности нештатныхаварийно-спасательных формирований (далее - нештатных АСФ) квыполнению задач по предназначению, а также обеспечения мербезопасности. В Программе изложены организация и методика обучениянештатных АСФ, тематика и расчет часов базовой подготовки, содержаниетем занятий, а также требования к уровню знаний, умений и навыковличного состава нештатных АСФ, прошедших обучение. II. Организация обучения 1. Подготовка нештатных АСФ организуется и осуществляется всоответствии с требованиями Федерального закона "Обаварийно-спасательных службах и статусе спасателей", Основныхположений аттестации аварийно-спасательных служб,аварийно-спасательных формирований и спасателей, утвержденныхпостановлением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 1997года N 1479, постановления Правительства Российской Федерации от 2ноября 2000 года N 841 "Об утверждении Положения об организацииобучения населения в области гражданской обороны", ежегодныхорганизационно-методических указаний по подготовке органов управления,сил гражданской обороны и единой государственной системыпредупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, а такжеорганизационно-методических указаний по подготовке населенияРоссийской Федерации в области гражданской обороны, защиты отчрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности ибезопасности людей на водных объектах. Подготовка нештатных АСФ включает: получение личным составом нештатных АСФ знаний по основамгражданской обороны и защиты от ЧС в ходе усвоения Программы обученияработающего населения в области ГО и защиты от ЧС природного итехногенного характера; первоначальную подготовку личного состава нештатных АСФ посоответствующим программам первоначальной подготовки спасателей и ихаттестацию в соответствии с требованиями Основных положений аттестацииаварийно-спасательных служб, аварийно-спасательных формирований испасателей, утвержденных постановлением Правительства РоссийскойФедерации от 22 ноября 1997 года N 1479; повышение квалификации руководителей нештатных АСФ по Программеобучения должностных лиц и специалистов гражданской обороны и единойгосударственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайныхситуаций в учебно-методических центрах по гражданской обороне ичрезвычайным ситуациям субъектов Российской Федерации и на курсахгражданской обороны муниципальных образований; обучение личного состава нештатных АСФ по программе,разработанной в соответствии с требованиями настоящей Программы; участие нештатных АСФ в учениях и тренировках; проверку готовности нештатных АСФ. 2. Настоящая Программа предназначена для обучения личного составанештатных АСФ умелым, слаженным и наиболее эффективным приемам испособам коллективных действий при подготовке и проведенииаварийно-спасательных и других неотложных работ и первоочередногожизнеобеспечения населения, пострадавшего при ведении военных действийили вследствие этих действий, а также при чрезвычайных ситуациях,совершенствования его умений и навыков в применении техники,инструментов, приборов и принадлежностей, состоящих на оснащениинештатных АСФ, а также поддержания необходимого уровня готовностинештатных АСФ к выполнению задач по предназначению. 3. Обучение личного состава нештатных АСФ планируется ипроводится в рабочее время в объеме 20 часов. Темы базовой подготовки личного состава нештатных АСФотрабатываются в полном объеме (14 часов) как формированиями общегоназначения, так и формированиями спасательных служб гражданскойобороны. Замена тем, уменьшение общего количества часов для ихотработки не допускается. Темы специальной подготовки отрабатываются с учетомпредназначения нештатных АСФ. На их отработку отводится 6 часов.Конкретные темы специальной подготовки определяются руководителямиорганизаций, создающими нештатные АСФ, по согласованию с руководителеморгана, специально уполномоченного на решение задач в области защитынаселения и территорий от чрезвычайных ситуаций и (или) гражданскойобороны при органах местного самоуправления. 4. Основным методом проведения занятий с личным составомнештатных АСФ по темам базовой и специальной подготовки являетсяпрактическая тренировка (упражнение). Теоретический материал излагается путем рассказа или объяснения вминимальном объеме, необходимом для правильного и четкого выполненияобучаемым практических приемов и действий. 5. Практические и тактико-специальные занятия с личным составомнештатных АСФ организуют и проводят руководители формирований илиначальники соответствующих спасательных служб, а на учебных местах -командиры структурных подразделений нештатных АСФ (групп, звеньев). Руководитель нештатного АСФ или начальник соответствующейспасательной службы одновременно является и руководителем занятий наодном из учебных мест, как правило, наиболее важном и сложном. Руководителю занятия накануне проведения практического илитактико-специального занятия целесообразно провести инструктаж(инструкторско-методическое занятие) с командирами структурныхподразделений нештатных АСФ, которые будут являться руководителямизанятий на учебных местах. 6. Занятия с личным составом нештатных АСФ проводятся в учебныхгородках, на натурных участках или на объектах организации. 7. На тактико-специальные занятия нештатные АСФ выводятся вштатном составе с необходимым количеством техники, приборов,инструментов и принадлежностей. Весь личный состав на занятиях долженбыть обеспечен средствами индивидуальной защиты. Практические занятия с нештатными АСФ общего назначенияразрешается проводить по структурным подразделениям (группам,звеньям). 8. Занятия по темам специальной подготовки с нештатными АСФспасательных служб могут проводиться путем однодневного сбора подруководством начальника соответствующей спасательной службы. 9. Руководителям организаций, создающих нештатные АСФ,разрешается, исходя из местных условий, специфики деятельностиорганизации, уровня подготовки личного состава нештатных АСФ, уточнятьсодержание тем и время на их изучение, а также вводить новые темы безуменьшения общего времени, отводимого на базовую и специальнуюподготовку. 10. Личный состав нештатных АСФ должен: знать: характерные особенности опасностей, возникающих при ведениивоенных действий или вследствие этих действий, а также способы защитыот них; физико-химические и поражающие свойства аварийно химическиопасных веществ (далее - АХОВ), применяемых на объекте, порядок испособы защиты при их утечке (выбросе); предназначение своего формирования и свои функциональныеобязанности; производственные и технологические особенности своей организации,характер возможных аварийно-спасательных и других неотложных работ(далее - АСДНР); порядок действий по сигналу "Внимание всем!" и речевыминформациям; порядок оповещения, сбора и приведения нештатного АСФ вготовность; место сбора формирования, пути и порядок выдвижения к местувозможного проведения АСДНР; назначение, технические данные, порядок применения и возможноститехники, механизмов и приборов, а также средств защиты, состоящих наоснащении формирования; порядок проведения специальной обработки; уметь: выполнять функциональные обязанности при проведении АСДНР; поддерживать в исправном состоянии и грамотно применятьзакрепленную штатную технику, механизмы, приборы и другое табельноеимущество, а также средства индивидуальной защиты при проведенииАСДНР; оказывать первую медицинскую помощь раненым и пораженным, а такжеэвакуировать их в безопасные места; работать на штатных средствах связи; проводить санитарную обработку, дезактивацию, дегазацию идезинфекцию техники, сооружений, территории, одежды и средствиндивидуальной защиты. III. Наименование тем и расчет часов базовой подготовки|———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————||NN | Наименование тем | Вид занятия |Кол-во часов||тем| | | ||———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————|| 1 |Действия личного состава при| Тактико-специальное | 2 || |приведении нештатных АСФ в| занятие | || |готовность | | ||———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————|| 2 |Действия личного состава нештатных| Тактико-специальное | 2 || |АСФ при выдвижении в район| занятие | || |выполнения АСДНР и подготовке к| | || |выполнению задач | | ||———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————|| 3 |Оказание первой медицинской помощи| Практическое занятие | 2 || |раненым и пораженным и эвакуация их| | || |в безопасные места | | ||———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————|| 4 |Применение приборов радиационной и| Практическое занятие | 2 || |химической разведки, контроля| | || |радиоактивного заражения и| | || |облучения, а также средств| | || |индивидуальной защиты | | ||———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————|| 5 |Меры безопасности при проведении| Практическое занятие | 2 || |АСДНР | | ||———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————|| 6 |Действия личного состава нештатных| Практическое занятие | 4 || |АСФ при проведении специальной| | || |обработки | | ||———|———————————————————————————————————|——————————————————————|————————————||Итого: | 14 ||——————————————————————————————————————————————————————————————|————————————| IV. Содержание тем базовой подготовки Тема N 1. Действия личного состава при приведении нештатных АСФ вготовность. Предназначение формирования и функциональные обязанности личногосостава. Понятие о готовности формирований, порядок их приведения вготовность. Порядок оповещения, получения табельного имущества,подгонки средств индивидуальной защиты и выдвижения в район сбора. Мероприятия, проводимые в целях повышения готовности нештатныхАСФ. Действия личного состава при практическом приведении формированийв готовность. Тема N 2. Действия личного состава нештатных АСФ при выдвижении врайон выполнения АСДНР и подготовке к выполнению задач. Уточнение задач личному составу, порядок выдвижения формированияв район выполнения АСДНР. Маршруты, рубежи (пункты) регулирования,порядок построения и выдвижения колонн. Организация и ведение разведкиместности и очагов поражения. Защита личного состава формирования на маршрутах выдвижения и входе АСДНР. Подготовка техники, приборов и инструмента к проведениюАСДНР. Порядок всестороннего обеспечения нештатных АСФ при выдвижении ив районах выполнения АСДНР. Организация взаимодействия сподразделениями войск ГО, других войск и формирований, привлекаемыхдля выполнения АСДНР. Перегруппировка сил и уточнение задач на проведение АСДНР вдругих районах (очагах поражения). Тема N 3. Оказание первой медицинской помощи раненым и пораженными эвакуация их в безопасные места. Средства оказания первой медицинской помощи и правила пользованияими. Приемы и способы остановки кровотечений и наложения повязок нараны. Основные правила оказания первой медицинской помощи припереломах, вывихах и ушибах. Оказание первой медицинской помощи приожогах (термических и химических). Оказание первой медицинской помощипри шоке, обмороке, поражении электрическим током, обморожении. Первая медицинская помощь при отравлениях и пораженияхотравляющими веществами. Методы элементарной сердечно-легочнойреанимации. Проведение искусственного дыхания и массажа сердца. Особенности оказания медицинской помощи при извлечении людей иззавалов. Порядок и способы эвакуации раненых и пораженных в безопасныеместа, в том числе с использованием подручных средств. Тема N 4. Применение приборов радиационной и химической разведки,контроля радиоактивного заражения и облучения, а также средствиндивидуальной защиты. Приборы радиационной разведки, их назначение и общее устройство,порядок подготовки приборов к работе и проверка их работоспособности.Определение уровней радиации на местности и степени радиоактивногозаражения различных поверхностей. Комплекты индивидуальных дозиметров, их назначение и общееустройство, порядок зарядки приборов и снятия показаний. Организация радиационного контроля в нештатных АСФ, групповой ииндивидуальный контроль. Порядок выдачи индивидуальных дозиметров иснятия показаний. Ведение журнала учета доз облучения личного состава.Представление донесения (информации) вышестоящему руководителю(начальнику) о дозах облучения личного состава, допустимые дозыоблучения. Назначение и общее устройство приборов химической разведки,подготовка приборов к работе, определение типа и концентрацииотравляющих веществ (ОВ) в воздухе, на местности, технике, в почве исыпучих материалах. Особенности определения ОВ зимой. Универсальный газоанализатор. Назначение, устройство и порядокработы при определении АХОВ (изучается при наличии на объекте). Классификация средств индивидуальной защиты, порядок ихиспользования, хранения и поддержания в готовности к выполнению АСДНР.Практическое применение средств индивидуальной защиты кожи и органовдыхания. Примечание: Занятия проводятся с применением технических средств,имеющихся на оснащении нештатных АСФ, согласно табелю оснащения. Тема N 5. Меры безопасности при проведении АСДНР. Необходимые меры безопасности при проведении АСДНР на местности,зараженной радиоактивными и отравляющими веществами, при работе вблизизданий и сооружений, угрожающих обвалом, в задымленных и загазованныхпомещениях, на электрических сетях, при тушении нефтепродуктов, приорганизации работ в зонах катастрофического затопления, в условияхплохой видимости. Мероприятия по обеспечению безопасности и защиты личного составаформирований при действиях в зонах разрушений, завалов, пожаров,заражения и катастрофического затопления. Тема N 6. Действия личного состава нештатных АСФ при проведенииспециальной обработки. Сущность и способы частичной и полной специальной обработки.Понятие о дезактивации, дегазации и дезинфекции, вещества и растворы,применяемые для этих целей. Технические средства специальной обработки транспорта, сооруженийи территорий, продуктов питания и воды, одежды, обуви, средствиндивидуальной защиты. Специальная обработка персонала объектов. Действия личного состава при проведении частичной дезактивации,дегазации и дезинфекции техники, приборов, средств защиты, одежды,обуви. Меры безопасности при проведении дезактивации, дегазации идезинфекции транспорта, сооружений и территорий, продуктов питания иводы, одежды, обуви, средств индивидуальной защиты. Последовательность проведения частичной и полной санитарнойобработки людей при заражении отравляющими и аварийно химическиопасными веществами, биологическими средствами и радиоактивнымивеществами, применение табельных и подручных средств. Развертывание пункта санитарной обработки в полевых условиях. Утверждено постановлением Губернатора Белгородской области от 25 ноября 2005 г. N 185 Положение о конкурсах "Учитель года по курсу ОБЖ" и "Преподаватель года по дисциплине БЖД" 1. Конкурсы "Учитель года по курсу ОБЖ" средипреподавателей-организаторов основ безопасности жизнедеятельности(ОБЖ) и "Преподаватель года по дисциплине БЖД" среди преподавателейдисциплины безопасность жизнедеятельности (БЖД) проводятся органамиуправления образованием совместно с территориальными органами МЧСРоссии (далее - конкурсы). 2. Цели конкурсов: - повышение престижа преподавателя-организатора ОБЖ ипреподавателя дисциплины БЖД, выявление, поддержка и поощрениеталантливых педагогов, повышение их педагогического мастерства; - выявление и распространение передового опыта, новых технологийобучения по курсу ОБЖ и дисциплине БЖД; - повышение качества обучения учащихся по вопросам гражданскойобороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности ибезопасности людей на водных объектах, здорового образа жизни, а такжеобеспечения безопасного взаимодействия человека со средой обитания; - повышение статуса курса ОБЖ и дисциплины БЖД. 3. Участниками конкурса "Учитель года по курсу ОБЖ" могут быть: - преподаватели-организаторы ОБЖ, учителя и преподаватели,преподающие данный курс по совместительству. 4. Участниками конкурса "Преподаватель года по дисциплине БЖД"могут быть: - преподаватели дисциплины БЖД учреждений среднего и высшегопрофессионального образования; - учителя безопасности жизнедеятельности. 5. Участие в конкурсах является добровольным. 6. Оценка направлений по всем номинациям конкурсов осуществляетсяпо десятибалльной системе (шкале). 7. Для организации и проведения конкурсов создаются жюри, которыеруководствуются в своей деятельности положениями, разрабатываемымиорганами образования и согласованными с территориальными органами МЧСРоссии. 8. Конкурсы проводятся по следующим этапам: - образовательное учреждение; - муниципальный (районный); - региональный. 9. Дату и место проведения этапов конкурсов определяютсоответствующее жюри и не позднее чем за две недели до началаконкурсов сообщают их конкурсантам. 10. Решение об участии конкурсанта на очередном этапе конкурсаили отказе по формальным признакам принимает соответствующее жюрипростым большинством голосов. Первый этап - уровень образовательных учреждений 11. На первом этапе конкурсов на основании личных заявоквыбираются творческие педагогические работники, обладающие высокимуровнем профессиональной подготовки, активно взаимодействующие стерриториальными органами МЧС России, учебно-методическим центром погражданской обороне и чрезвычайным ситуациям (далее - УМЦ ГОЧС),курсами гражданской обороны (далее - ГО), организующие участиеобучающихся в проектах "Безопасное колесо", во Всероссийскомдетско-юношеском общественном движении "Школа безопасности",Всероссийском добровольном пожарном обществе, Всероссийскомстуденческом корпусе спасателей, соревнованиях спасателей, полевыхлагерях "Юный спасатель" и других, участвующие в развитии кадетскихкорпусов, школ, классов, центров "Юный спасатель", "Юный пожарный" идругих, активно участвующие в создании и развитии учебно-материальнойбазы по курсу ОБЖ, дисциплине БЖД, а также имеющие высокий рейтингсреди учащихся, коллег, родителей и общественности. 12. В качестве жюри на первом этапе выступает педагогический,учебно-методический, научно-технический или ученый советобразовательного учреждения с обязательным включением в состав жюрипредставителей органа, специально уполномоченного на решение задач вобласти защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций игражданской обороны при органах местного самоуправления, УМЦ ГОЧС,курсов ГО, поисково-спасательных и пожарных формирований. 13. Каждое образовательное учреждение самостоятельно избираетпроцедуру выдвижения своего представителя на муниципальный (районный)этап конкурсов. 14. Во время прохождения конкурсов жюри оценивает готовностьматериалов конкурсанта для представления на муниципальный (районный)этап конкурсов. Ответственность за полноту и правильностьпредставляемых на конкурс организационных документов несетпредседатель жюри, за содержательность и информативность материалов -конкурсант. 15. Время проведения первого этапа - февраль-март календарногогода. Второй этап - муниципальный (районный) 16. На этом этапе конкурсов участвуют конкурсанты на основаниизаявок образовательных учреждений. В рамках этого же этапа при необходимости проводятся конкурсы вадминистративных округах (районах) муниципальных образований. 17. В состав жюри на этом этапе включаются представителисоответствующего органа управления образованием, органа, специальноуполномоченного на решение задач в области защиты населения итерриторий от чрезвычайных ситуаций и (или) гражданской обороны приорганах местного самоуправления, УМЦ ГОЧС, курсов ГО, лучшиепедагоги-новаторы, представители учебных заведений повышенияквалификации работников образования, специалисты в областибезопасности жизнедеятельности. 18. Для участия в муниципальном (районном) этапе конкурсов отобразовательного учреждения представляются следующие документы: - представление жюри предыдущего этапа конкурса с указаниембаллов по каждому направлению соответствующей номинации; - аналитическая справка о педагогической деятельностиконкурсанта; - творческий проект. Документы должны быть заверены подписью руководителяобразовательного учреждения и скреплены печатью. 19. Аналитическая справка о педагогической деятельностипреподавателя-организатора ОБЖ должна отражать профессиональныекачества педагога с точки зрения способности привлекать вниманиеучащихся к событиям в сфере обеспечения безопасностижизнедеятельности, происходящим в стране и мире, умения вместе сучениками обсудить и проанализировать источники возникновения ипоследствия опасных и чрезвычайных ситуаций, в том числе с учетомособенностей регионов, способностей привития практических навыковобеспечения безопасности, воспитания у школьников чувствасопричастности происходящим событиям и умения оказывать помощь вчрезвычайных ситуациях себе и окружающим людям. 20. Для преподавателя дисциплины БЖД данная справка должнаотражать его профессиональные качества с точки зрения способностиформирования у учащихся представлений о неразрывном единствеэффективной профессиональной деятельности с требованиями кбезопасности и защищенности человека, знаний теоретических основобеспечения безопасности жизнедеятельности, навыков планирования,организации и осуществления мероприятий по повышению устойчивостифункционирования объектов экономики, защите производственногоперсонала и населения в чрезвычайных ситуациях, проведенияаварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидациичрезвычайных ситуаций. 21. Основными видами конкурсных заданий на этом этапе являются: - открытый урок (для преподавателя-организатора ОБЖ); - комплексное занятие (для преподавателя дисциплин БЖД); - творческий проект. 22. Открытый урок проводится по одинаковой для всех конкурсантовтеме курса ОБЖ, объявляемой жюри за день до начала занятия. Урокпроводится с учащимися другого образовательного учреждения на базеопорных образовательных учреждений по курсу ОБЖ, УМЦ ГОЧС, курсов ГО. В ходе открытого урока наблюдению, анализу и оценке подлежитсистема взаимосвязанной учебно-педагогической деятельности, котораяпроявляется во взаимодействии учителя с учениками. 23. Критериями оценки открытого урока являются: - соответствие реальных компонентов учебно-педагогическойдеятельности, демонстрируемых в ходе урока, выдвигаемым компонентам врамках творческого проекта; - уровень знаний региональных особенностей различных опасностейприродного, техногенного и другого характера, структуры и возможностейсистемы противодействия им (в том числе ГО, территориальной подсистемыединой государственной системы предупреждения и ликвидациичрезвычайных ситуаций); - уровень педагогического мастерства конкурсанта, соответствиесодержания урока заявленной теме и целям, умение активизироватьучебную работу учащихся, степень овладения техническими средствамиобучения, объектами учебно-материальной базы, современнымиинформационными технологиями; - широта кругозора, уровень знаний в области жизнедеятельности идругих предметных областях, уровень общей культуры; - соответствие достигнутых результатов урока заявленным целям. 24. Комплексное занятие проводится по теме дисциплины БЖД,выбираемой конкурсантом самостоятельно. Занятие проводится с ученикамидругого образовательного учреждения на базе образцовых опорныхобразовательных учреждений по дисциплине БЖД, УМЦ ГОЧС, курсов ГО.Комплексное занятие должно включать в себя элементы лекции, семинара илабораторной работы. 25. Критериями оценки комплексного занятия являются: - соответствие реальных компонентов учебно-методическойдеятельности, демонстрируемых в ходе занятия, выдвигаемым компонентамв рамках творческого проекта; - уровень знаний региональных особенностей различных опасностейприродного, техногенного и другого характера, структуры и возможностейсистемы противодействия им (в том числе ГО, территориальной подсистемыРСЧС); - уровень педагогических способностей конкурсанта в изложенииновых знаний в ходе лекции, в углублении и закреплении знаний в рамкахсеминара, экспериментальном подтверждении изученных теоретическихположений, формул, расчетов в ходе лабораторной работы; - соответствие содержания занятия заявленной теме и целям, умениеактивизировать учебную работу учащихся, степень овладения техническимисредствами обучения, объектами учебно-материальной базы, современнымиинформационными технологиями; - широта кругозора, уровень знаний в области жизнедеятельности идругих предметных областях, уровень общей культуры; - соответствие достигнутых результатов урока заявленным целям. 26. Для более четкого определения характерных особенностей,демонстрируемых в ходе открытого урока, комплексного занятия,компонентов учебно-педагогической деятельности может проводитьсясамоанализ урока. 27. Творческий проект конкурсанта должен отражать его новаторскийподход к методике обучения, изложению учебного материала, особенностиавторских подходов к проведению теоретических и практических занятий,характеристики собственных учебно-дидактических продуктов. Объем творческого проекта конкурсанта должен составлять не болеедесяти печатных страниц. Возможно представление проекта на электронномносителе в виде презентации, слайд-шоу. Творческий проект должен публично защищаться перед членами жюри. 28. Критериями оценки творческого проекта в ходе егопредварительного рассмотрения и защиты являются: - актуальность и новизна авторского подхода к обучению; - практическая значимость этого подхода; - результативность авторского подхода к обучению, оцениваемая поитогам открытого урока, комплексного занятия и данным о педагогическойдеятельности конкурсанта. 29. Оценка конкурсных заданий осуществляется по десятибалльнойсистеме. 30. Время проведения второго этапа - апрель-май календарногогода. Третий этап - региональный 31. Региональный этап конкурсов проводится на базе опорногообразовательного учреждения, УМЦ ГОЧС или межвузовской лаборатории позащите от чрезвычайных ситуаций. 32. В состав жюри на этом этапе входят начальник (заместительначальника) и представители Главного управления МЧС России поБелгородской области, руководитель (заместитель руководителя) ипредставители управления образования и науки области, руководящийсостав и преподаватели УМЦ ГОЧС, лучшие педагоги-новаторы,представители учебных заведений повышения квалификации работниковобразования, специалисты в области жизнедеятельности и др. 33. Для участия в региональном этапе конкурсов представляютсяследующие документы: - копия протокола заседания жюри по подведению итогов второгоэтапа конкурсов с указанием баллов по каждому конкурсному заданию,заверенная председателем и членами жюри; - аналитическая справка о педагогической деятельности; - творческий проект; - справка с балльной оценкой по каждому направлению за первыйэтап конкурсов. Документы должны быть заверены подписью руководителяобразовательного учреждения и скреплены печатью. 34. Основными видами конкурсных заданий на этом этапе являются: - открытый урок (для преподавателя-организатора ОБЖ); - комплексное занятие (для преподавателя дисциплин БЖД); - творческий проект. 35. Требования к конкурсным заданиям, система критериев для ихоценки такие же, как и для предыдущего этапа конкурсов. 36. Время проведения третьего этапа - октябрь-ноябрь календарногогода. 37. Победителям конкурсов присваиваются звания "Учитель года покурсу ОБЖ" или "Преподаватель года по дисциплине БЖД" (по каждойпредставленной номинации), вручается специальный приз с символикой МЧСРоссии и оформляется ходатайство в управление образования и наукиобласти с просьбой о поощрении. 38. Итоги конкурсов должны освещаться в средствах массовойинформации, на сайтах МЧС России. 39. Финансирование расходов, связанных с подготовкой ипроведением конкурсов в образовательных учреждениях, а также намуниципальном уровнях, осуществляется соответственно за счетобразовательных учреждений, средств местных бюджетов и областногобюджета. 40. Оплата командировочных расходов конкурсантов на всех этапахконкурсов осуществляется за счет направляющих организаций. Утверждены постановлением Губернатора Белгородской области от 25 ноября 2005 г. N 185 Методические рекомендации по организации опорных общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования по совершенствованию преподавания курса "Основы безопасности жизнедеятельности" и дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", по оборудованию учебных классов курса "Основы безопасности жизнедеятельности" и дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" 1. Опорные общеобразовательные учреждения и образовательныеучреждения начального и среднего профессионального образования посовершенствованию преподавания курса "Основы безопасностижизнедеятельности" (далее - ОБЖ) и дисциплины "Безопасностьжизнедеятельности" (далее - БЖД) (далее - опорное образовательноеучреждение) создаются в соответствии с приказом МЧС России иМинобразования России от 16 мая 2000 года N 1435/260 (План основныхмероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию преподаваниякурса "Основы безопасности жизнедеятельности" и дисциплины"Безопасность жизнедеятельности" в образовательных учрежденияхРоссийской Федерации). 2. Основной целью опорного образовательного учреждения являетсяорганизация работы образовательных учреждений, методических служб,предметных комиссий и управления образования и науки области посовершенствованию преподавания курса ОБЖ и дисциплины БЖД. 3. Опорное образовательное учреждение создается на базе одного изобразовательных учреждений по решению органов управления образованием. 4. Опорное образовательное учреждение планирует свою деятельностьв соответствии с требованиями федеральных законов "Об образовании", "Огражданской обороне", "Об обороне", "О защите населения и территорийот чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", "Овоинской обязанности и военной службе", постановлений ПравительстваРоссийской Федерации от 31 декабря 1999 года N 1441 "Об утвержденииПоложения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе"и совместного приказа Минобороны России, Минобразования России от 03мая 2001 года N 203/1936 "Об утверждении Инструкции по организацииобучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в областиобороны и их подготовки по основам военной службы". Опорное образовательное учреждение координирует и осуществляетработу на территории области с образовательными учреждениями, органамигосударственной власти, Главным управлением МЧС России по Белгородскойобласти, военными комиссариатами в области безопасностижизнедеятельности. 5. Опорное образовательное учреждение являетсяобразцово-показательным учреждением по организации учебного процесса,внеклассной работы с обучающимися по вопросам безопасностижизнедеятельности, мероприятий гражданской обороны, подготовки поосновам военной службы и патриотического воспитания. Опорное образовательное учреждение является базовымобразовательным учреждением методических служб общеобразовательныхучреждений, учреждений начального и среднего профессиональногообразования по совершенствованию преподавания курса ОБЖ и дисциплиныБЖД, по повышению квалификации преподавателей-организаторов ОБЖ покурсу ОБЖ и дисциплине БЖД. Одновременно опорное образовательное учреждение является базовымобразовательным учреждением по гражданской обороне для районных(городских) курсов гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям, атакже для координации работы по основам военной службы для военныхкомиссариатов. 6. В опорном образовательном учреждении для проведения открытыхуроков, лекций, а также переподготовки и повышения квалификациипедагогических кадров при содействии заинтересованных министерств иведомств (МЧС России, Минобороны России, МВД России, ФПС России и др.)создается полный комплекс элементов учебно-материальной базы (кабинетОБЖ, площадки для практических занятий, методический кабинет,оргтехника). В опорном образовательном учреждении создаются базы данных вобласти безопасности жизнедеятельности, компьютерные программы,видеофильмы, информационно-библиографические и учебно-методическиематериалы для преподавания курса ОБЖ и дисциплины БЖД. 7. Опорное образовательное учреждение изучает, обобщает ивнедряет в учебный процесс общеобразовательных учреждений иобразовательных учреждений начального и среднего профессиональногообразования передовой опыт работы, организует и проводитучебно-методические семинары, конференции и совещания по проблемампреподавания курса "Основы безопасности жизнедеятельности" идисциплины "Безопасность жизнедеятельности". 8. Опорное образовательное учреждение планирует и организуетпроведение внеклассной работы по курсу ОБЖ и дисциплине БЖД,слетов-соревнований в рамках Всероссийского детско-юношеского движения"Школа безопасности" и "Юный спасатель" и Дня защиты детей. 9. Опорное образовательное учреждение организует и проводит сбор,обработку, анализ, хранение информации о состоянии образовательногопроцесса в области преподавания курса "Основы безопасностижизнедеятельности" и дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" вобщеобразовательных учреждениях и образовательных учрежденияхначального и среднего профессионального образования. Приложение к методическим рекомендациям по организации опорных общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования по совершенствованию преподавания курса "Основы безопасности жизнедеятельности" и дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", по оборудованию учебных классов курса "Основы безопасности жизнедеятельности" и дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" Рекомендуемый перечень учебно-методической литературы, учебного имущества и оборудования в учреждениях общего и профессионального образования по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" и дисциплине "Безопасность жизнедеятельности"|——————|———————————|———————————|———————————————|———————————————|———————————————|| NN |Наименова- |Наименова- |Общеобразовате-| Учреждения | Учреждения || п.п. |ние учебных|ние учебно-| льные | среднего | высшего || | заведений |методичес- | учреждения, |профессиональ- |профессиональ- || | | кой | учреждения | ного | ного || | |литературы,| начального и | образования | образования || | | учебного | среднего | (дисциплина | (дисциплина || | |имущества и|профессиональ- | "Безопасность | "Безопасность || | |оборудова- | ного |жизнедеятельно-|жизнедеятельно-|| | | ния | образования | сти") | сти") || | | | (курс "Основы | | || | | | безопасности | | || | | |жизнедеятельно-| | || | | | сти") | | ||——————|———————————|———————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 1. |Вербальные средства| | | || |обучения | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 1.1. |Нормативная правовая| | | || |литература | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Конституция Российской | + | + | + || |Федерации | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Федеральный закон "Об| + | + | || |обороне" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Федеральный закон "О| + | + | || |воинской обязанности и| | | || |военной службе" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Закон Российской| + | + | || |Федерации "О статусе| | | || |военнослужащих" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Закон Российской| + | + | || |Федерации "О воинской| | | || |обязанности и военной| | | || |службы" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Общевоинские уставы| + | + | || |Вооруженных Сил| | | || |Российской Федерации | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Федеральный закон "О| + | + | + || |гражданской обороне" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Федеральный закон "О| + | + | + || |радиационной | | | || |безопасности населения"| | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Федеральный закон "О| + | + | + || |пожарной безопасности" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Федеральный закон "О| + | + | + || |безопасности дорожного| | | || |движения" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Устав войск гражданской| + | + | + || |обороны Российской| | | || |Федерации | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 1.2. |Учебная и| | | || |учебно-методическая | | | || |литература | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Основы безопасности и| + | | || |жизнедеятельности | | | || |Учебник | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Безопасность | | + | + || |жизнедеятельности. | | | || |Учебник | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 2. |Учебно-наглядные | | | || |пособия | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 2.1. |Плакаты | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Гражданская оборона и| + | + | + || |защита от чрезвычайных| | | || |ситуаций | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Основы медицинских| + | + | || |знаний и правила| | | || |оказания первой| | | || |медицинской помощи | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Основы обороны| + | + | || |государства и воинской| | | || |обязанности граждан | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 2.2. |Статистические макеты,| | | || |муляжи, модели | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Макет простейшего| + | + | || |укрытия | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Макет быстровозводимого| + | + | + || |убежища | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Макет защитного| + | + | + || |сооружения ГО (убежища,| | | || |ПРУ) | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 2.3. |Аудиовизуальные пособия| | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————||2.3.1 |Слайды (фолии) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Гражданская оборона и| + | + | + || |защита от чрезвычайных| | | || |ситуаций | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Основы медицинских| + | + | || |знаний и правила| | | || |оказания первой| | | || |медицинской помощи | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Основы обороны| + | + | || |государства и воинской| | | || |обязанности граждан | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————||2.3.2 |Учебные видеофильмы: | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Гражданская оборона и| + | + | + || |защита от чрезвычайных| | | || |ситуаций | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Основы медицинских| + | + | || |знаний и правила| | | || |оказания первой| | | || |медицинской помощи | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Основы обороны| + | + | || |государства и воинской| | | || |обязанности граждан | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Действия населения при| + | + | + || |химически опасных| | | || |авариях | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Действия населения в| + | + | + || |зоне радиоактивного| | | || |загрязнения | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |В зоне затопления | + | + | + || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Стихийные бедствия | + | + | + || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Пожарная безопасность | + | + | + ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 2.4. |Натурные | | | || |учебно-наглядные | | | || |пособия | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————||2.4.1 |Приборы | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Общевойсковой комплект| + | + | + || |измерителей дозы (типа| | | || |ДП-22В, ИД-1, ДК-02 и| | | || |т.п.) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Индивидуальный | + | + | + || |измеритель поглощенной| | | || |дозы (типа ИД-11 и| | | || |т.п.) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Комплект-лаборатория | + | | || |"Пчелка-У", в том| | | || |числе: индикаторные| | | || |трубки, | | | || |насос-пробоотборник, | | | || |комплект тест-системы,| | | || |методическое пособие | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Комплект индикаторных| + | | || |трубок к комплекту| | | || |"Пчелка-У" на диоксид| | | || |углерода, диоксид серы,| | | || |оксиды азота (по 2| | | || |упаковки каждого| | | || |наименования) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Тест-система | + | | || |"Нитрат-тест" | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 3. |Специальное | | | || |оборудование | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 3.1. |Средства индивидуальной| | | || |защиты: | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————||3.1.1 |Средства защиты| | | || |дыхания: | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Ватно-марлевая повязка | + | + | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Противопыльные тканевые| + | + | || |маски | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Респираторы (типа ШБ-1| + | + | || |и т.п.) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Противогазы (типа ГП-7,| + | + | || |ПДФ-7, ИП-4М и т.п.) | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————||3.1.2 |Средства защиты кожи: | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Фильтрующие СЗК (типа| + | + | || |КИП-8 и т.п.) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Изолирующие СЗК (типа| + | + | || |КИХ-5 и т.п.) | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————||3.1.3 |Средства медицинской| | | || |защиты: | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Аптечка индивидуальная| + | + | || |(типа А-2 и т.п.) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Индивидуальный | + | + | || |перевязочный пакет и| | | || |т.п. | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Противохимический пакет| + | + | || |(типа ИПП-8 и т.п.) | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 4. |Технические средства| | | || |обучения | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 4.1. |Тренажеры | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Робот-тренажер (типа| + | + | || |"Гоша" и т.п.) | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 4.2. |Средства программного| | | || |обучения и контроля| | | || |знаний | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Компьютерные программы| + | + | + || |и пособия по учебному| | | || |разделу "Гражданская| | | || |оборона и защита от| | | || |чрезвычайных ситуаций" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Компьютерные программы| + | + | || |и пособия по учебному| | | || |разделу "Основы| | | || |медицинских знаний и| | | || |правила оказания первой| | | || |медицинской помощи" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Компьютерные программы| + | + | || |и пособия по учебному| | | || |разделу "Основы обороны| | | || |государства и воинской| | | || |обязанности граждан" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Мультимедийная | + | + | + || |энциклопедия по| | | || |действиям населения в| | | || |чрезвычайных ситуациях | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Компьютерная | + | + | + || |тестирующая программа| | | || |"Методика и база данных| | | || |для переподготовки и| | | || |повышения квалификации| | | || |руководителей и| | | || |специалистов структур| | | || |управления объектового| | | || |и местного уровня" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Мультимедийный учебник| + | | || |"Основы безопасности| | | || |жизнедеятельности" для| | | || |10 классов | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Географическая | + | + | + || |информационная система| | | || |"ГЕОЭкстремум" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Компьютерное учебное| + | | || |пособие "Безопасность| | | || |на улицах и дорогах" | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Компьютерная игровая| + | | || |программа "Как| | | || |Иван-царевич подземного| | | || |змея победил" (действия| | | || |в сейсмоопасных| | | || |районах) | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Компьютерная обучающая| + | + | || |программа "Действия при| | | || |авариях на химически| | | || |опасных объектах" | | | ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| 4.3. |Аудио-, видео-,| | | || |проекционная аппаратура| | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Телевизор с| + | + | + || |видеомагнитофоном | | | || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Оверхед-проектор | + | + | + || |———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|| |Экран настенный | + | + | + ||——————|———————————————————————|———————————————|———————————————|———————————————|